小学升学的重要性作文?小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲?
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- 为什么要写作文
- 家长只关心孩子升学作文
- 小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲
- 为什么说小学四年级成绩最重要
一、为什么要写作文
1、作文作为学生的必考题型,必然有着它的实际意义和价值。
2、作文主要考察学生“表达应用能力”,能力层级为E级。要求学生能运用适当的文体样式,写记叙类、议论类和抒情类等文章。
3、拼音、字、词、短语、句子、段落、文章,我们从小学一路学来,着实不易。
4、上一年级时,刚学拼音和汉字,就要求我们会“看图写话”。
5、三年级开始正式写简短的作文,愁苦了多少学生和家长。
6、上了初中,要求学生能够写一篇出彩的成熟的记叙文。
7、到了高中,还要求我们会写标准的议论文和抒情散文等等。
8、“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,这一路走来,在我们的学习过程中,虽然历经了千辛万苦,但静下心来想一想,也是收获颇丰。
9、那么,我们究竟得到了什么呢?获得了哪些好处呢?穆老师是这样认为的,如下:
10、(1)增强了我们的遣词造句能力,提升了文学修养。
11、(2)培养了我们认真观察生活的能力,提高对生活的感悟力。
12、(3)提升了我们的形象思维和逻辑思维能力。
13、(4)丰富我们的联想和想象能力。
14、(5)抒发我们内心最真实、最纯真的想法和感受,在最美的季节留下了最美好的回忆。
15、(6)帮助我们克服“懒惰”心理,勤思考,勤读书,有利于身心健康。
16、(7)为我们将来走上社会,写实际应用文或口语交际,打下扎实的基础。
17、写作的好处还有很多,穆老师就不再详细赘述,可能有的学生会“跳出来”,说:“骗人的,我的作文都是瞎编的,根本就一点用也没有”。
18、对于这样的声音,穆老师不想多做解释,以后你就明白啦!
19、希望穆老师的回答能够帮助到大家!(●'?'●)
二、家长只关心孩子升学作文
主要就家长这种行为的表现进行叙述,对这种行为的利与弊进行分析。
三、小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲
1、??欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!??
2、??问:小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲?
作为一名家长,都想让自己的孩子不讨厌作文,甚至是爱上作文。
3、作为一名家长,都想让自己的孩子不讨厌作文,甚至是爱上作文。
4、但现实却是残酷的!孩子不仅不喜欢作文,而且还讨厌作文。
5、穆老师认为,我们的家长朋友要想告知孩子作文的重要性,首先你得知道,孩子为什么会讨厌作文?穆老师为大家分析如下:
6、〖3〗绞尽脑汁去思考,但还不一定能写出来
7、〖4〗自己都觉得写的差,难以接受
8、〖5〗最后还要接受老师的批改与评判
9、其次,家长朋友们还得知道作文到底有哪些重要性?穆老师同样为大家分析如下:
10、〖1〗写作能增强我们的遣词造句能力,提高文采
11、〖2〗写作文能丰富我们的联想和想象能力
12、〖3〗写作文能提升我们的形象思维和逻辑思维
13、〖4〗写作能培养我们认真观察生活的能力,提高对生活的感悟力。
14、〖5〗写作的时候,抒发了我们内心最真实、最纯真的想法和感受,在最美的季节留下了最美好的回忆。
15、〖6〗帮助我们克服“懒惰”心理,勤思考,勤读书,有利于身心健康。
16、〖7〗写作可以提高学生的文学修养和气质
17、〖8〗写作为我们将来走上社会,写实际应用文或口语交际,打下了扎实的基础。
18、家长朋友们,找一个温馨安静的环境,趁孩子容易沟通的时候,跟孩子平等友好地深入交流一下,并将这些告诉孩子,但不要去背诵!
19、??如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!??
四、为什么说小学四年级成绩最重要
1、小学四年级成绩最重要的观点是不正确的。
2、整个小学阶段来说,小学六年级的成绩最为重要,成绩优秀者能进入重点中学、或者普通初中里面的尖子班(实验班。小学阶段中的“坎”应该是三年级,各科内容知识面加深加重。
3、(1)、教育部为了减轻中小学生的学业负担,出台了最严、最细、最全面的减负30条。
4、规定了一、二年级没有书面作业,从三年级开始有书面作业,并且在布置的书面作业上有严格的时间限制。从三年级增加了英语、科学两门课程,一、二年级的看图(写)说话过渡到习作练习。四年级学习的科目与三年级一样,并没有增加新的科目,因此,小学阶段来说,四年级只是三年级的延续,并无特殊现象。
5、九年义务教育阶段的考试成绩不是具体的分数、而是ABCD四个等第,四年级亦是如此。家长和学生看不见具体的数值,六年级学生的考试成绩虽然也是四个级别,但是进入初中的时候,学校一定会根据学生真实的成绩分数分班级,成绩优秀的学生分到学校尖子班(实验班里。因此,四年级学生的学习成绩没有六年级学生的学习成绩重要。
6、(2)、从学生的成长和养成的习惯情况来分析。
7、小学生在一、二年级的时候属于儿童,从幼儿园进入到小学,受到的教育、学到的知识、育人的环境截然不同。一、二年级的学生在行为习惯、学习知识的过程中,教师们操碎了心。这期间的班主任,是全校责任心、爱心、耐心、细心最强的教师担任。
8、四年级学生的年龄已到10岁,通过学校举行的“成长仪式”活动,学生懂得道理更多,自觉守纪的现象比一、二、三年级的学生好多了,听话也好多了,由儿童成功过渡到少年。
9、总之,四年级在小学阶段不是最难的阶段,学习成绩也不是最重要的。最重要的是培养学生养成良好的习惯过程,尽自己最大的劲头学习文化知识和提高能力的过程。