小学六年级语文升学试卷，六年级，如何提高语文成绩？
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- 孩子六年级，语文考试只有70分，怎么稳步提升比较好
- 六年级的孩子，语文一直80几分，如何学好语文
- 六年级，如何提高语文成绩
- 孩子六年级，语文考了七十几分，怎么办
- 六年级的孩子应该如何学好语文
一、孩子六年级，语文考试只有70分，怎么稳步提升比较好
六年级语文考70分，确实不多。现在卷子一共多少分我不了解，过去是100分，基础知识就占70分，阅读和作文占30分。有时基础知识和阅读占70分，作文就占30分。如果是这样的话，孩子基础知识掌握的不太好，基础知识就是字，词，句，篇章结构，到了六年级，语文能得90分以上，基础知识必须得70分，就是字词句一点分不能丢，阅读就是分段，写段意，总结中心思想，回答问题这个题不可能不丢分，作文写的再好老师不可能给满分，这样总分100分，孩子就能得90多分。你的问题问的不清楚，没有说明白孩子哪方面知识比较差，如:第一题听写或是看拼音写汉字，这一题一般是20分，这是个送分的题，只要把书本上的字词多写记牢，一点问题都没有。再下面是用词写句子，正反意词，词语答配等，也不能丢分。关于阅读，是比较难的，一般给你一篇短文，分短，写段意，回答问题，总结中心。分短，是一件事分一段。一般是先总述再分述，（两段）或者总分总，（三段）或者分总，（两段）这是个分段的规律，文章中有时有承上启下的自然段，这个自然段一般要分到下一段。答好这个题，孩子要好好地读文章，分好段再看看这一段说了一件什么事，用几个字总结一下，就是段意。中心一般这样写:本文记敘了×××事，说明了……（表达了……,等等）如:本文记敘了阿姨冒雨修下水道的感人事迹，说明了她不怕脏，不怕累，爱劳动的优秀品质。回答问题，一般学生不好好读文章，有时所答非所问。总之，阅读要想不丢分，必须好好地读文章，认真思考，有总结能力。作文，看见题目，要认真审题，小学都是记敘文，看是记事还是写人的，确定后，先确定文章中心，再围绕中心选材。如:《记一件有意义的事》，看见这个题目，就能看出是记事的，确定中心，再围绕中心去选材，在这件事情中要交待清六大要素，时间，地点，人物原因，结果和事件经过，事件经过是全文的重点，详细的写。如:你确定了中心是表达拾金不昧的精神，可你选了一件爱学习的事，你就跑题了，写的再好也是零分。关于写作文，你可以关注我，我在头条里写了不少指导学生写作文的微头条，希望能帮到你！总之，到了六年级了，成绩这样，想赶上要下一番苦工夫，语文，是长期的积累，因为有拼音，字，词，篇章结构，阅读和作文。先说这么多，也不知道能否帮到你？有问题咱们再讨论！希望你的关注和点赞！谢谢！
二、六年级的孩子，语文一直80几分，如何学好语文
今年我刚好教小学六年级，我可以回答你的问题。
你在问题描述中说要找传说中的什么机构来给孩子“开小灶”，个人感觉一些机构参差不齐，不一定会对你的孩子目前的症状对症下药。
毕竟，补课如同吃补药，一个人在三餐都没吃好、吃完的情况下吃补药，能吸收才怪！
你说你孩子的语文成绩一直都是八十几，那么，究竟是88、89之间呢，还是80-83之间？
如果是前者，只要稍微努力一把，就很容易进入“奔九”的境界；如果是后者，个人觉得应该在以下几个方面再次加强：
①要加大课外阅读量。课外阅读是提高语文成绩，特别是提高作文成绩得不二法门。
只要对课外阅读、课外诵读有着浓厚的兴趣，你的孩子才会在语感上的提升上“换挡提速”。如果你的孩子到现在一拿起书就头疼，那么，无论你把他放到任何机构都于事无补。
②要注意审题技巧。很多学生语文失分的原因，就在于审题不够认真。
比如，题目要求打勾的题目，你孩子偏偏画横线，这样的失分，如果在很重要的考试中，那是让人相当心疼的一件事。
③必须把每一个汉字都写认真。我平时在改学生作文的时候，既看文章的内容，更注重学生的字迹是否整洁。
字是学生语文素养的外衣，字可以写得不好看，但必须写得很认真，只有这样，评卷老师才会认真看你孩子的文章，欣赏你孩子的文字。得作文者得语文，这一句话的份量，在以后的日子里将会越来越重。
如果我的建议能帮到你，请关注、点赞并转发。
有其他疑问，可以私信我的头条号。在此抛砖引玉，欢迎更多的语文老师在评论区畅所欲言，为题主指点迷津。
三、六年级，如何提高语文成绩
1、一，好老师。俗有名师出高徒之说，过去是，现在是，将来还是。这一点要坚信不疑。
2、二，兴趣培养。方式方法：一听二看三讲四成章。即先听故事，看书讲故事写文章。故事包括国内外的童话、科幻，英雄故事等。能起到水到渠成，事半功倍之效果。
3、三，目标。有理想，有抱负，为实现中华民族伟大复兴而读书，有不达目的不止之决心和毅力。
四、孩子六年级，语文考了七十几分，怎么办
1、70几分的语文成绩确实低了点。只要孩子和家长有决心，提高并不难。
2、把所有下学期语文课本上的课文利用假期背诵默写一遍。
3、这是为了提高语文基本能力及应试考试分数。
4、多读名著。不在多，在精。要读原著，不要读缩写版，改写版。提高鉴赏能力。
5、多背名著。在潜移默化中提高水平。
6、多写。每天写日记。在练习中提高自己的写作水平。
7、语文分数提高不难。语文能力提高需要一个很长的过程。
五、六年级的孩子应该如何学好语文
阅读丢分的主要原因是没有掌握阅读方法。……:…………阅读文章，首先要从整体上阅读。整体阅读就是把握材料的中心和主旨，把握作者的意图和思路。其次是间接考查整体阅读能力。试题主要以词语句子为切入口考查文章或语段的整体理解能力。所以要掌握阅读的步骤和方法。第一步，要速读全文，捕捉关键词语，中心和主旨，思路和框架。第二步依据整体的感知分析文章的局部，直至词语句子的含义、关系以及它们在文章中的作用。第三步，再把各个局部联系起来，从而对文章的整体达到新的认识，如果用公式：整体――局部――整体。阅读时要注意字不离词，词不离句，句不离篇。阅读不好的原因，一是阅读太少，二是阅读不得法。掌握阅读方法的好处，实践证明解答阅读试题，真正能派上用场的不是有关问题的答案，而是有关规律性的知识，解题的思路和方法，因为答案一般只能解决个性问题，也就是个别问题，而方法则能解决共性问题，，也就是解决同类性的问题，因此掌握阅读方法，比死记某个问题的答案，重要的多。要提高阅读训练的效率须做到四性。一：计划性。(阅读和写作。)二：全面性。从阅读行为来看，既要训练积累性阅读，理解性阅读，鉴赏性阅读，比较性阅读。从阅读题型看，既要训练客观题。更要训练主观题，从文体上看：记叙文，说明文，议论文，实用文题。另外不能忽视言文阅读。第三，要有针对性阅读训练，在全面的基础上，要突出重点难点，另外学生的综合概括能力，求同存异能力较差。应该作为训练重点，个人还要针对自身阅读方面存在的薄弱环节，加强训练。第四：典型性。所谓典型性就是阅读训练的材料和试题要有代表性。提倡精练、巧练，反对题海战术，对于答案，不仅要知其当然，还要知其所以然，要从中找到规律性的东西来，这样能收到以一当十，事半功倍的效果。另外要培养学生良好的阅读习惯，多读，精思，勤记，善用。
