提升学生职业素养教案模板？教师职业化素养？
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- 学科素养考核一般会考核些啥
- 制定核心素养导向的教学目标策略
- 核心素养教案什么意思
- 教师职业化素养
一、学科素养考核一般会考核些啥
你好，学科素养考核一般会考核以下内容：
1.学科基础知识：考察学生对该学科的基础知识掌握情况。
2.学科方法论：考察学生对该学科的研究方法和理论的了解程度。
3.学科应用能力：考察学生在解决实际问题中运用学科知识的能力。
4.学科创新能力：考察学生在学科领域内创新思维和创新能力的表现。
5.学科交流能力：考察学生在学科领域内与他人交流和合作的能力。
6.学科文化素养：考察学生对该学科的文化背景、发展历程和社会意义的理解和认识。
二、制定核心素养导向的教学目标策略
1、答：教学中要以学生为中心，面向全体同学。以培养学生的能力为目。培养学生的解决问题的能力及思维能力而且也要培养学生的动手能力。
2、培养学生热爱生活、热爱国家热爱家人热爱大自然。培养学生的责任心爱心，勇于担当的责任，有感恩的心等品质。
三、核心素养教案什么意思
核心素养教案指的是在教育教学过程中，以培养学生的核心素养为目标，设计出的一套教学计划和教学方法。核心素养是指个体在不同领域和不同层面上的基本能力和品质，包括思维能力、学习能力、创新能力、人际交往能力等。核心素养教案旨在通过有针对性的教学活动和资源的选择，引导学生全面发展并提高核心素养的水平。
四、教师职业化素养
中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：
1.对待事业：忠诚于人民的教育事业
①依法执教，严谨治教。②爱岗敬业，廉洁从教。
热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。热爱学生，教师必须做到：
①全面关心学生。②尊重和信任学生。③严格要求学生。④理解和宽容学生。⑤解放和放飞学生。
3.对待集体：具有团结协作的精神
教师应该具备团结协作精神，必须做到：
①相互支持，相互配合;②严于律己，宽以待人;③弘扬正气，摒弃陋习。
4.对待自己：以身作则，为人师表
教师劳动具有示范性特点，在教育、教学中教师要做到：
①高度自觉，自我监控;②身教重于言教。
教师要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以马克思主义基本理论观点统领教育教学，学会在教育教学工作中以马克思主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识并解决问题。
教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。
教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。
(1)教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性;
(2)教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;
(3)教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。
(1)教师要有确定合理目标和计划的能力;
4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
在教学中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运用教育机智来解决问题。同时，也要求教师具备自我反思能力，不断提高自己的修养。
此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。
