高一生物差高二还有救吗 应该怎么做？

只有到了高二，自然有反击的可能，但是有一定的方法可言。比如，首先你要遵循老师的教学思路。高中还是挺难学的。如果你在课堂上不遵循老师的教学思路，你仍然很难掌握二年级的知识。其次，认真做笔记。

首先要弥补一年级和二年级在生物上的差异，但是要把精力放在二年级的学习任务上，分配好辅导一年级和学习二年级的时间。其次，全面分析自己。全面分析自己很重要。通过对自己的综合分析，了解自己的优势和劣势，分析自己有哪些学科是优势学科，哪些是劣势学科。根据你的分析，分配下一个学习计划，弥补你的薄弱环节。第三，给自己设定一个切实可行的学习目标。

进入高二之后，学生要有学习目标，知道高二应该达到什么水平，高三甚至高考应该取得什么成绩，排名如何，考上什么大学等等。只有给自己设定目标，我们才能给你学习的动力和激情。

如何处理一、二年级生物的差异？首先，你需要知道试题的布置。一张正常的试卷只是为了检验学生对知识的掌握程度。如果每个人都不会做试卷，就像小学生做生物题一样。毫无意义。那么试卷中的问题就包括了容易题、一般题和难题。一般来说，难的问题大约十五分钟。

知道了试卷的类型，自然就知道一张试卷85分的题都是比较容易的。自然，我们必须做容易的题，但我们不能做难的题。此外，我们花相对较少的时间做简单的问题，以获得相对较高的得分结果。什么是简单的问题？那是书本直接有的东西。我们得先给试卷中的概念题打分。

然后做那些实验题，甚至是计算题。如果你不能理解那样的实验原理，你应该学会问老师，而不是一个人磕磕绊绊。甚至要求同学理解别人的理解方式。了解的多了，就会发现理解的方式多种多样。结合他们能帮助你更好理解的好的思维方式，才是适合你的理解方式。另外，当试卷发出来的时候，回顾一下你对做题的思考。这时候对比一下答案，就更容易知道自己做错了什么。是的，为什么是的，有没有更好的方法，也可以提高你做题的速度？

能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样才能顺利理解新知识，相信如何做这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎有兴趣的朋友一起讨论。