教育部要求性侵害预防进中小学教材？

近日，教育部发布《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，旨在将生命安全健康教育全面纳入中小学课程教材，实现生命安全健康教育系列化、常态化、长效化。

生命安全与健康教育纳入中小学教材生命安全与健康教育内容主要涉及5个领域的30个核心点，在小学、初中、高中三个版块有序铺开。

根据该节，所需经费如下：

小学阶段

通过介绍基本知识、培训特定技能和培养个人卫生习惯来引导学生：

1.了解健康及其影响因素，了解预防常见健康问题和疾病的基本知识；了解个人日常行为和生活方式与健康的关系，养成爱护眼睛的习惯，预防近视，定期监测体重，防止超重；养成规律作息和文明卫生的习惯，保证充足的睡眠，保持自我健康和公共卫生。

2.了解生活和成长的知识；青少年发展、心理健康及相关健康知识和技能的初步研究；树立珍爱生命的意识，学会保护自己。

3.认识自己，接纳自己，培养礼貌友好的沟通品质，学会与家长、老师沟通；树立纪律意识、规则意识和时间管理意识，正确安排学习活动；科学使用电子设备，严格控制上网时间。

4.了解病原微生物基础知识，初步了解常见传染病及预防措施，掌握个人防疫防护技能，能够配合接种；能够了解突发公共卫生事件对传染病的影响、社会控制措施和个人行为要求。

5.掌握自我保护、求助、躲避、逃避的基本技能；具备初步的急救知识，能够在紧急情况下拨打急救电话和报警电话；树立反拐等社会安全意识，识别校园虐待和暴力，寻求帮助；能够通过正规网站和权威媒体获取重大事件的准确信息，不轻信、不传播谣言。

初中阶段

注重讲解原理和机制，加深学生理解，增强养成健康行为的主动性和自觉性，引导学生：

1.学会分析评估健康影响因素，积极践行健康行为和生活方式，保证眼睛健康，预防近视，合理规划时间保证睡眠，拒绝吸烟、饮酒、吸毒等危害健康的行为；系统了解并积极预防儿童青少年常见病，采取实际行动保护自身健康；认同“人与自然和谐共处”的理念，保护公共环境卫生。

2.了解生长发育的主要规律和影响因素，正确评价生长发育状况；学习青少年保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰和性虐待的能力；积极应对青少年心理健康问题，学会正确对待挫折。

3.学会客观地认识和对待自己，学会欣赏和包容他人；准备好进入高中学习或就业；提高情绪管理能力，学会减压放松的方法，学会克服焦虑，提高应对挫折的能力，能够主动求助。

4.了解常见传染病及防控措<爱尬聊_尬聊生活>施，了解疫苗接种和免疫规划的意义，掌握个人防疫防护技能；了解艾滋病的传播途径和预防措施；了解口岸传染病预防的控制情况；提高公共卫生应急准备意识和防护能力。

5.培养安全责任意识，学习急救知识，掌握相关技能，提高预防和应对自然灾害、事故灾难等突发事件的能力；了解安全用药的基本知识，预防药物误用和滥用；了解实验和劳动实践中的安全注意事项，预防校园安全事故；增强网络信息甄别意识和能力，防范网络电信诈骗。

高中阶段

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2.深刻理解健康生活的意义和价值，理解生长速度的变化规律，认同健康与自然是体态之美；了解性、爱情与婚姻的关系，了解与婚姻生育相关的知识和法律法规，可以有效预防和应对性骚扰和性侵害。

3.了解社会交往与心理健康的关系，提高健康的异性交往能力；适应高中生活，学会正确处理校园虐待和暴力，做好进入大学学习或就业的准备；正确认识和对待童年的不良经历，健康成长；懂得竞争与合作的关系，学会公平竞争和团结合作；能识别和预防焦虑、抑郁等心理问题。

4.了解传染病基本知识和防控措施，能够识别可能感染艾滋病病毒的危险行为，提高预防能力，能够分析传染病对社会、经济和科学进步的影响；了解国家生物安全检查机制和现代口岸核、化、生物有害因素防控情况；了解我国公共卫生体系、相应政策以及与传染病防控相关的重大法律法规，可以以新型冠状病毒为例，说明我国疫情防控的主要流程、关键做法和意义。

5.进一步掌握急救知识和技能，了解用药安全机制；遵守实验、实习场所安全原则，强化社会安全意识；预防校园安全事故，营造校园安全氛围；遵守国家有关网络安全的法律法规，进一步提高防范网络电信诈骗的能力。

能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样，我们才能顺利理解新知识。相信这篇要求教育部将性侵预防纳入中小学教材的文章能对你有所帮助。在与好朋友分享时，我们也欢迎有兴趣的朋友一起讨论。